马超投篮姿势教学设计(马超投矛)

本文目录：

• 1、《杨修之死》教学设计
• 2、人物动作描写的片段
• 3、关于描写人物动作的精彩段落

1、《杨修之死》教学设计

1、《杨修之死》教学设计 篇1 【教学目标】 引导学生自读本文，培养学生阅读古白话的能力。 分析杨修的死因。 【教学重难点】 重点： ⑴培养学生阅读古白话的能力。 ⑵分析曹操、杨修的性格特征。

2、其一：杨修之死，过在自己。 其二：杨修之死，罪在曹操。 其三：主要缘于政治斗争。 小结：我们通过杨修之死，知道了什么是真正的智慧，对我们今后的工作生活都是一个很好的借鉴。

3、【 #教案# 导语】《杨修之死》选自《三国演义》第七十二回，以插叙的方式记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，从不同的侧面展示了曹操、杨修之间的矛盾冲突。

2、人物动作描写的片段

1、两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 古代名着中摘抄优美人物动作描写的片段： 玄德到溪边，见不可渡，勒马再回，遥望城西尘头大起，追兵将至。玄德曰：今番死矣！遂回马到溪边。

2、人物动作描写片段摘抄：我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。

3、★他像一匹成熟期的马马句吊头急奔：步幅匀称，少频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

4、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

5、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。

3、关于描写人物动作的精彩段落

描写人物动作的段落1 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。 1战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

描写人物动作的段落摘抄如下：只见她纵身一跃；腾空而起，又向空中屈起身来，向下旋转。呵，南边整个观众席与她反方向地升起，朝着她的脑后背部旋转。

人物动作细节描写段落1 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。