体育场如何利用闲置足球场地(足球场地设施)

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• 1、北京工人体育场场馆科技
• 2、奥运会后场馆的如何使用
• 3、上海八万人体育场是去是留?留的话如何解决其闲置问题?
• 4、体育场地器材资源的开发途径有哪些
• 5、如何充分发挥体育教学中小场地的作用

1、北京工人体育场场馆科技

1、北京工人体育场作为2008年奥运会足球比赛场地之一，其科技改造对于比赛的草地和夜间灯光照明至关重要。原有的工体草坪质量优良，但灯光照明未能满足高清信号转播需求。

2、位置差异：北京工人体育馆坐落在朝阳区三里屯工人体育场北路，而北京工人体育场则位于相邻的工人体育场北路，靠近体育馆和使馆区。 规模不同：工人体育场的建筑面积达到12万多平方米，相比之下，工人体育馆的面积较小，为41828平方米。

3、年4月18日，为了迎接2008年北京奥运会的到来，工人体育场掀起了翻天覆地的奥运改扩建大潮。这一工程全面改造了这座地标性的体育场馆，以迎接全球的目光和挑战。

4、设计上，工人体育馆原采用前苏联的设计特色，以强柱弱梁为特点。如今，根据8度设防的要求，进行了结构加固，柱子的截面边长增加了30厘米，板厚度也相应增强3厘米，这一改变使得原本的结构更加稳固，能更好地承载体育赛事的重量，确保活动的顺利进行。

5、改造后的场馆设施改造后的工人体育馆成为奥运会拳击主赛场，配有2个热身场，固定观众席12000座和临时座位1000个，满足国际赛事需求。总工程师刘丙宇透露，体育馆将成为2008年奥运会和残奥会的专用场地，特别是盲人柔道比赛的场地。

6、北京工人体育场，这座占地面积达到35万平方米的体育场馆，建筑面积为8万平方米。其设计独特，采用椭圆形混凝土框架混合结构，形状南北长282米，东西宽208米，拥有24个独立看台。自2006年4月18日起，为了迎接2008年北京奥运会，一场大规模的改扩建工程启动，对体育场进行了全面翻新。

2、奥运会后场馆的如何使用

总的来说，北京奥运会的场馆在规划和建设时就充分考虑了赛后的可持续利用，因此并没有出现废弃场馆的情况。相反，这些场馆在奥运会后继续发挥着重要的作用，为体育事业和公众服务。

第二：可以举办比赛。当冬奥会结束之后，这些场馆可以直接拿来举办国内和国外比赛，不致于让场馆荒废，所以可以作为临时和专业的比赛使用。不仅可以让这些比赛场馆循环起来，最重要的是能让这些比赛场馆进行创收，给当地解决就业问题。第三：作为旅游景区展览。

维护管理问题、赛后利用问题等。维护管理问题：奥运会场馆在赛后利用过程中面临着维护管理问题。为确保场馆的正常运转和长期使用，需投入大量资金进行保养和维护。赛后利用问题：冬奥会场馆的赛后利用难度挑战较大，因为制冰造雪费用较高，且冬季项目特别是雪上项目有很多小众项目，赛后利用难度挑战较大。

3、上海八万人体育场是去是留?留的话如何解决其闲置问题?

什么？八万人当然是留的，大型体育场不可能天天派上用场，但那里平时足球比赛和歌星演唱会都有，下面也是很多商店，不可能拆，肯定不会拆。

如果真要商业化，把一场两馆及周边共600亩左右的土地都改为商业用地，仅税收就不止场馆的租金。因此这块区域要回归体育，打造成兼顾大众体育和专业赛事的体育文化地标。原东亚体育某部门经理对此略显遗憾，“（过去能盈利的）八万人体育场就是个奇葩，但现在可能要回到之前那条路上去了。

第七局12：13，刘国正回球，球落到地板上，上海八万人体育场，空气似乎凝固 - 如果出界，这意味着刘国正出的。在这个时候，一个人的手势向裁判：“球擦边！”这个人不是别人，这是波尔！ 13级，裁判举起了自己的手。雪崩的中国球迷的欢呼声中两次，刘国正，最终赢得了比赛15：13。

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4、体育场地器材资源的开发途径有哪些

政府资金支持：专项资金：政府可以设立专项资金用于体育场地和器材的建设和更新。这可以通过地方财政、中央财政拨款来实现，以提高社区体育设施水平。社会资本投入：PPP项目：采用政府和社会资本合作的PPP政府和社会资本合作）模式，引导社会资本投入，共同建设体育场地和购置器材。

发挥体育器材的多种功能 体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。制作简易器材 各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。

建立校外体育资源共享平台：建立一个专门的校外体育资源共享平台，将各地的体育设施、场地、器材等资源进行整合，并通过网络平台实现资源的共享和互通。这样可以提高资源的利用率，避免资源的浪费，同时也可以为学生和公众提供更加便捷的体育服务。

其次是从效益的角度分析、任何场地、设施和器材可以在发挥好原有功能的基础上，开发其它的功能，如用标枪、手榴弹、甚至篮、排、足球等作为各种曲线跑的标志，用小折垫、跨栏架等作为进行跨、钻、跳各种障碍的设施，用跳绳替代羽毛球、毽球乃至排球比赛网等。

前言 体育场地器材高中学校的硬件设施，是体育教师教学与运动训练的有力武器；如何在现有条件下对体育场地器材进行有效的管理，充分利用校本资源，资源积极开发场地器材资源，更好的为体育教学与运动训练工作服务，是摆在广大体育工作者面前的难题。

5、如何充分发挥体育教学中小场地的作用

1、总之，体育场地、器材设施是完成体育教学，加强素质教育，增进学生健康的物质保证。

2、科学地使用体育器材，能更有效地提高体育课的密度，“一物多用”，自制更小型的体育器材，就能解决学生练习机会少的矛盾。制多种体育器材以弥补场地小的不足。小场地要上好体育课，更要充分发挥体育教师的主导作用，更多在教学中发展学生个性和学生的创造力。

3、统筹进行场地规划，最大限度发挥场地资源的作用 新《课程标准》鼓励体育教师根据教学目标，教学内容，学生情况，场地器材等因素创造性地进行教学。所以在上体育课前，教师应仔细搞好场地规划，使有限的场地资源能更好地发挥其功能作用。

4、通过课堂教学方式、方法的改变，多利用原地动作达到教学强度要求；多利用分组教学以达到教学密度要求。同时课堂过程中对于小场地受限制的耐力、长跑等教学内容则采用蛇形跑、环形跑等方法、手段；学生练习时多采用原地动作，如：立卧撑、纵跳等，或短距离速度练习，练习次数要相对增加，能够收到良好教学效果。

5、场地器材还要看体育教师的责任心，心态端正，热爱自己的体育事业，体育教学认真负责，有器材积极有效的利用，没有器材去创造条件充分利用身边物质资源创设器材也要上。

6、新课程背景下的运用体育场地和器材，被赋予了诸多的作用，譬如器才具有的健身功能、教育功能，个体化社会功能和经济功能等。虽然在许多优质课、教研课和展示课中，体育器材和场地的运用花样繁多，功能齐全，但现实中的常态体育课堂教学中，如何运用场地和器材并没有引起一线体育教师们的足够重视。