1、很棒,努力,加油,优秀,优异,天之骄子,栋梁之才,才华横溢,才高八斗,满腹经纶,龙生九子,后生可畏,前途无量,出类拔萃,突出,人中之龙,表扬鼓励孩子的词语有哪些,善良、纯真、温厚、纯洁、活泼、率直、坦率、爽直、聪明、伶俐、可爱、活泼、能干、听话、优秀、灵活、认真、漂亮、乖巧、机灵、稚气、温润。
2、奋发拼搏、勇于开拓、遵规守纪、团结互敬 2体育使城市充满活力,城市因体育勃发生机!30.只有双向的喜欢才值得等待。
3、小学体育教学中要“个性化”地运用激励性语言 《体育课程标准》指出:“评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展。”并且还指出:“评价要关注学生的个性差异,保护学生的自尊心和自信心。”激励性评价也要注意关注学生的个性差异。
4、对体育生的高考祝福语3:辛苦打败不了你的激情,伤痛击退不了你的决心,拥有坚持的你就拥有的明天,相信自己,成功就在脚下!1考试是一个实现人生的省力杠杆,此时是你撬动它的最佳时机,并且以后你的人生会呈弧线上升。1考试之日又来临,考生家长心如焚。子女面前莫表现,压力太大难发挥。
夸多斗靡[kuā duō dòu mí ]:夸:夸耀;斗:竞争;靡:奢华。原指写文章以篇幅多、辞藻华丽夸耀争胜,后也指比赛生动豪华奢侈。 连战皆捷[lián zhàn jiē jié]:①打仗接连取得胜利。②今多指体育比赛或考试等接连取得好成绩。 斗丽争妍[:dòu lì zhēng yán]:竞相比赛艳丽。
三 把足球踢过去有关的成语。势均力敌:【基本解释】:均:平;敌:相当。双方力量相等,不分高低。 【拼音版读法】:shì权 jūn lì dí 【使用举例】:这场比赛对阵的双方~,最终以平局收场。
关于“竞”的成语有哪些 二惠竞爽:[èr huì jìng shuǎng]释义:比喻两兄弟都是好样的。 南风不竞:[nán fēng bù jìng]释义:南风:南方的音乐;不竞:指乐音微弱。 原指楚军战不能胜。后比喻竞赛的对手力量不强。
后世常用来比喻Dui有气质、有修养或有崇高品德之人的崇敬、Yang慕之情。遇到实力比较好的对手怎样用词语形容 势均力敌——均:平;敌:相当。双方力量Xiang等,不分高低。【出自】:《南史·刘Mu之传》:“力敌势均,终相吞咀。”【Shi例】:这场比赛对阵的双方~,最终以平局Shou场。
描写比赛的词语有哪些 竞新斗巧[jìng xīn dòu qiǎo]:竞、斗:比赛争胜。比新奇,赛巧妙。 夸多斗靡[kuā duō dòu mí ]:夸:夸耀;斗:竞争;靡:奢华。原指写文章以篇幅多、辞藻华丽夸耀争胜,后也指比赛生动豪华奢侈。
【八仙过海,各显其能】:八仙:道教传说中的八位神仙。比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。【打成平手】:比赛中打成平局,不分胜负。【斗丽争妍】:竞相比赛艳丽。【斗美夸丽】:指比赛美丽以争胜。【斗媚争妍】:竞相比赛妩媚艳丽。【斗巧争新】:斗、争:比赛争胜。
全校运动会上,小明在短跑比赛中勇夺第一,智勇在跳高比赛中喜获金牌,思思在跳远比赛中摘得桂冠,娜娜在游泳比赛中拔得头筹。 *排比不是对偶,后者通常由两个结构相同、长度相同、词语对称的句子构成,严谨的对偶更要求平仄互对。
. 兴高采烈:兴:兴致。采:精神。烈:旺盛。形容非常高兴的神情。《庆“六一”的游园活动中,同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》怒气冲冲:冲冲:感情激动的样子。形容非常生气。《不知为什么,他怒气冲冲地走进了教室。》3. 聚精会神:聚、会:聚集。形容注意力非常集中。
根据意思写出课文中出现的词语:十分得意或做慢的样子。造句:他走路的时候总是摆出一副得意洋洋的表情。他得到了全班第一,走路的步伐变得十分得意,仿佛整个世界都在他的脚下。他的计划终于成功,他得意的笑容让周围的人都感到快乐。即使他做得很慢,但他得意洋洋的样子让人忍不住笑出声。
填写文中缺少的词语。 整个湖山醒来了一句中的湖指的是__太_湖,山指的是湖边的__东___山和___西___山。 文中形容茶树绿得浓的词语是___翠绿欲滴___ ;与神采飞扬意思相近的词语有 ___神采奕奕___。 用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。
给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 荟萃( ) 联mèi ( )(2)文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。(3)“举世瞩目”的意思是 。“世界共襄”中“襄”的意思是 。(4)画线的两处文字,运用了一种相同的修辞方法: 。运用你课外阅读积累的知识,完成(1)-(2)题。
文体不限,字数不少于500字,文中不要出观真实人名、校名;2005年黑龙江省文题二:面对请补全题目,写一篇文章。要求:⑴文体不限,若写诗歌不少于15行。⑵写出真情实感,套写、抄袭的作文要扣分。⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑷字数在600字左右。反思与评价(共5分)⑴请你概括出所写文章的主旨。